Wahid Al- Habbar, A. و الواحد الحبار ع. . أثر استراتيجيَّة التعلُّم المستند إلى الدماغ في اكتساب المفاهيم الرياضيَّة والذكاء المنطقي لدى طلَّاب الصف الرابع العلمي. مجلة التربیة للعلوم الانسانیة. 4, 16 (), 485–516. DOI:https://doi.org/10.33899/jeh.2024.184748.